Introducción.
La investigación educativa entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, que se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de accesos e intercambio de información.
Orígenes.
La investigación Educativa, entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, su origen se sitúa a fines del siglo XIX, cuando la pedagogía, a semejanza de lo que anteriormente había realizado otras disciplina humanísticas, como la sociología y psicología, adoptó la metodología científica como instrumento fundamental para constituirse en una ciencia .
Concepto.
Es un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o actúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos , patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los existentes.
Características de la investigación educativa
-Se obtiene a traves de diversas naturalezas: teoría, ideas, conceptos.
-Conducen al descubrimiento de algo nuevo
-Permite la presencia de acciones intencionales y sistemáticas
-Son realizadas con apoyo en un marco teórico o uno de regencia
objetivos de la investigacion educativa.
-Conocer los distintos puntos de vista sobre la naturaleza de la investigación
-Adquirir el conocimiento y el dominio de terminología básicas de la investigación
-Conocer los diversos enfoques metodológicos aplicados a la educación por los investigadores
-Capacitar al alumnado para la lectura e interpretación critica
Métodos de la investigación educativa
*Métodos teóricos
*Métodos empíricos
Métodos teóricos:
-cuantitativos y cualitativos.
-deductivos
-inductivos
-hipotético deductivo
-descriptivos
-explicativos
-experimentales
-predictivos
-científicos
-correlacional
-transversales
-longitudinales.
Criterios reguladores que deben tomarse en cuenta en la investigación educativa
-Criterios de veracidad
-Criterios de aplicabilidad
-Criterios de consistencia
-Criterio de neutralidad
Fuentes documentales donde se puede obtener información al realizar una investigación educativa.
*Fuentes primarias y secundarias
*centro de documentales u base de datos
*las redes telematicas
*La red de redes: internet.
Limitaciones de la investigación educativa:
-Limitaciones de orden ambiental :Se refiere a situaciones contextuales o condiciones del ambiente y características e los sujetos
-limitaciones de orden técnico: Son limitaciones que afectan a la calidad de la información recogida, del dato o de la medida .
-limitaciones derivadas del objeto de estudio: En ocasiones, la propia naturaleza de la realidad educativa hace difícil su exploración .
-limitaciones de orden técnico-moral: Hace referencia al freno que se debe poner al tipo de intervención que pueda repercutir de manera negativa sobre el otro individuo.
Conclusión:
La investigación educativa es una actividad que genera el desarrollo de habilidades para el trabajo intelectual y del conocimiento y a través de estas, los alumnos analizan, conocen y transforman su realidad, es decir, construyen su conocimiento.
